从2017年新托福考试采用多套卷之后，托福考试每次考试题目套数，就稳定在A、B、C、D，4套题。

但是看今天的回忆，左看右看，上看下看，都只看到了3套题，难道ETS看要改革了，偷偷减少了题目套数？

你们都来说说，自己考的是第几套，看是不是还有没搜集全的！

阅读

第一套：

1, 动物用来探测气流的空气构造

昆虫可以用hair和a来探测气流，这两个有不同 的作用。

Birds he bats如何探测气流很难研究，讲了三个原因。

2, 松鼠为什么选择先吃白松果而储存红松果的三个解释，前两个都不成立。

（1）红色松果含更多t，t很苦 

（2）松鼠选择先吃更容易处理的，把不好处理的 (很大的或很硬的）埋藏 ，red太大了不好打开 这俩都不太对 

（3）掉下来以后white和red发芽的时间不同，白松果先发芽，红松果要第二年春天才发芽。而发芽的松果营养就不好了，所以松鼠先吃快要发芽的

3,白垩纪【预估是加试】

（1）白垩纪生物特别多并且都很大，这和passive breathing有关。那时空气中含氧量特别高。

（2）大量的煤矿在那时候形成。讲了一些原因。植物活着的时候放出氧气，但死后因为没有完 全分解（？）不放出二氧化碳，所以空气中的 氧气含量继续增长。

（3）含氧量非常高导致很容易出现山火，山火会 消耗氧气放出二氧化碳，这可以降低大气中的 氧气含量。

4, 欧洲农业发展的三个原因

（1）更多用来耕种的地

（2）新的种田方法（3-Field)

（3）新工具的发明（一种马相关的，一个与plow 相关，好像是新H动力来源).

第二套：

1. the differences of marsupial and other mamals, their competition in different continent

2. the reason of the explosion of starfish 

3. newspaper development in Europe

4.地球氧气的产生【预估是加试】

第三套：

1 一种cichild的繁殖交配？ 

2 还有一个是白垩纪的物种 

3 一个物种入侵

4 历史关于food production的历史进程

听力

Conversation

第一套：

1, 女生要办一个活动，去找负责食品的人check。对话中负责人说到他还要负责一个教授的退休活动，女生说她曾经上过那个教授的课，想给教授写个卡片。

2,和地理教授聊一tproject，关于一种食物如何在不同地方演变出不同风味。很多学生都选了pizza。男生问教授如何查资料，他查到的都不太学术，教授推荐学生看一下journal，尽管这些journal会研究很多种食物

第二套：

1. 学生找老师问history background of the children literature

2. the girl will go abroad to France for agriculture study, ask the teacher how and what she need to do for credit transferation

第一套：

Lecture

1,太阳某个部分的热量是甶什么产生的。一种理论是移动的电子产生磁场，磁场线Break down和recombination时产生的能量。但这样产生的能量明显不够。另一种理论是能量是Alfvin wave产生的。之前没有被检测出。后来发现可 以通过检测C hole来证实。因为这是太阳那个部分最简单的。同时检测C hole的还能得到其 他一些结论，未来可以用。

2，Greek sculpture有三个时期，分别是A， classic和第三个（忘了）。

A时期里主要是对Egyptian sculpture做一些改 变。比如埃及雕塑是Relief，而这个时期的工匠 开始做standing的雕像，不再需要什么依靠。当时很流行一种女性雕像，一只手提着裙子一 只手做接受东西的动作。还讲了kore和komi的 区别。一个学生提到她去Cambridge看到一个 雕像是有颜色的，但那其实是copy, orignal挖 掘出来时颜色是掉了的。所以上色有一部分是 用的想象力。

3, 海豚喜欢在浅海处觅食，这里食物多。但浅 海处容易碰见鲨鱼。所以warm的时候海豚就去 深海觅食，虽然食物少但不容易遇见鲨鱼。

相同的还有另一种动物，这种动物吃一种植物的根。但是挖根很危险因为要埋进沙子里，很容易在这时被鲨鱼捕获。所以warm的时候他就不吃根吃其他部分，或者在深浅交界处吃，虽然不如根有营养，但是降低了被捕获的几率。

4, 忘了想到再补充

第二套：

Roman technique used for water distribution

第三套：sun structure里 conota部分的热量来源一个理论是说好像是地磁场的

两个部分不能cross make them close会break释放能量，但是这个能量不够支持这么热的，conota，引出来另一个理论，是一种wave在 conota hole里，之前没有证据，后来科技进步了检测到了

口语

Task 1,Your university has decided to build a new space near students’ dormitory buildings. Which of the following space do you think your university should build most? And why?

·a café

·a game room 

·a study room

Include reasons and examples to support your response. 

Task 2,Some students believe that students should choose what courses to study, other students believe that students’ professor should make the decision for students. Which opinion do you support and why?

Task 3,学校要在官网上提供visual Campus Tour， 想申请这个学校的学生就可以在线访校，此外 也可以用这个了解学校周围的popular sites。听 力中女生同意。第一，有些人因为没有时间没 有钱，或者像她一样是international Student， 不方便访校。这个功能能给他们提供对学校的 更全面的认知，所以可以更好地选择。此外新 生也可以用这个找校园里的休闲娱乐。

Task 4, inhibit (?)

教授的例子是一种植物通过风传递种子，发现 在同种植物旁边的种子都长不好。研究后发现 同种植物会产生一种有毒物质，会杀死种子。所以full grown的那些就可以享有更多资源。

Task 5，女生major in business,但是需要选一门科 学课。两个选择：和animal相关的一个（女生 很喜欢动物，但这节课很早，女生当天有一节 特别晚的课，所以要在学校呆很久，通勤也不 方便）或者物理课（不喜欢物理，但时间合 适，女生说也许能试着喜欢物理）

Task 6，service guarantee 对business的好处 

第一个，更多customer，更多同类竞争优势。eg 教授去纽约定了一个很贵的酒店，酒店保证如 果不满意可以免费住一天。发现这个酒店都快订满了（？）

第二个，可以收到comment,用来提升服务。客 人在不满意的时候更容易提出意见。比如教授 在网站上看有人抱怨酒店的枕头，他们就improve给了extra的枕头

综合作文

阅读讲智利的一个沙漠，发现了很多海洋动物的化石，然后科学家提出了三个造成这么多动物死一起的原因

1.板块漂移导致这片区域变成lagoon，阻断水流进的，然后全部干掉

2.一种致命的病毒把动物全杀光了

3.海藻爆发并且还有毒，大鱼吃小鱼毒素累积就全死了

听力教授反驳了全部三点

1.海底还有矿物要是lagoon干了，还会有矿物被发现，但是那个沙漠里没有

2.一种virus只能导致一 种species或两个close related species白勺死亡 不会同时让mammal和fish都死

3.还有ocean animal不吃有毒fish吃的algae量很小不足以杀死有毒,algae只会杀死支持它们的animal

独立作文

Do you agree or disagree with the following statement? To be successful, a businesses must put more money into advertising.