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阶段：主抓一二题 学生具备一点基础，听力和阅读基本看不懂听不出来，所以主要帮助学生抓住一二题。易伯华为学生讲了独立口语部分的出题类型，以及评分要点。给学生补充了一些万能理由并帮助学生写出个性化的小段子，确保每句话没有语法和发音错误，并能在45秒钟内说完一段。 开始计划让学生说两个理由，但在实际操作过程中很难实现，因此决定让他在九月份的考试中先说一个完整的理由加例子。  第二阶段：稳步提升一二题，尽量理解综合 这一阶段，我要求学生要将之前的素材背熟，提高语速，争取一道题可以说两点理由。由于之前学生已经背过很多遍，这一阶段的练习他逐渐可以说两个理由，并且学会了哪两个理由搭配使用更加合理。 综合口语：把各种题型都详细分析个学生，并为学生提供了模板。这一阶段并没有一步到位要求他按照完整信息去回答问题。比如：task3，我只要求学生能找到通知主要内容即可，先不要求说出两点原因。听力部分主要听出观点以及原因，细节能听到一句就说一句。Task4，先不需要整理出定义，而是抄下标题，回答时候按照模板即可。听力部分做到听到什么就说什么即可。Task5，听出问题和解决方案，推荐的理由可以自己编，可以先不用跟听力材料结合。六题就是听到什么说什么，如果什么都没听到，就按照上次背的一篇文章说就可以。 第三阶段：独立口语持续增强，综合部分补充更多信息 由于这两次考试比较近，口语课不多，所以主要让学生以巩固为主，一二题再提高流利度和答案与题目的紧密性。学生已经会自己分析题目了，而且可以很快想到哪些理由可以使用，但是偶尔自己说多了，虽然超时，但可以说的内容已经明显增多。3456继续保持，这次要求6要根据听力材料要相关。这期间学生还找了外教，每天晚上都有练习20分钟，11月的考试成绩出来是15.大家都捏了把汗，还好继续进步了。 第四阶段：升级一二题，综合专项训练 12月又快要考试了，这期间主要帮助学生将12题的材料升级，每一点说得更高端洋气上档次;对于综合，每课一题，加大练习，熟悉各种出题思路，并通过托福培训训练学生快速抓主要信息的能力。 (责任编辑：李老师) |
