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磨耳朵系列是易老师还在高中和大学的时候，就已经广泛流传的一套书，这本书提出了一个非常新颖的想法——磨耳朵，而且这个想法简单易懂，感觉特别好执行，因此在一时间流传的很广，但是在托福考试当中，却没有什么人来提出磨耳朵这个概念，但是还会有一些无花果来问，磨耳朵这件事情，对于托福听力到底有没有帮助作用？
对于这个问题的回答，不能简单的说有用或者没有用？易老师只能说在大多数情况下，这种方法对于准备托福考试，这个年龄段的考生来说，见效是非常慢的。
磨耳朵这件事情，很多人的操作方法是这样的，就是也没有很认真的在听，把它当成一个背景音乐一样，或者就像有些人在回家之后喜欢开电视一样，很有可能他也没有在看电视，只是不希望自己一个人在屋子里面很孤单，因此就开一个电视，增加这个屋子里面的生气。
磨耳朵也是这样的，很多人走路的时候在听，做题的时候再听，洗澡的时候在听，甚至睡觉的时候也在听，当然想必催眠的效果也不错。这种情况下来磨耳朵，说实话，作用不大。
之所以说作用不大，这个也是要从语言学习本身来说起的，当一个中国孩子从牙牙学语，来学习汉语的时候，很显然没有家长会，用一本书或者一本教材来教他中文，我们就会发现这个孩子，在从小到大潜移默化之中，就慢慢的把这个语言就学会了，但是这种学习的过程，并不单纯的是依靠听我们大人说话，这一件简单的事情要做到的。
这个孩子在学习语言的时候，是需要很多的互动，很多的练习，很多的情景来加强他的记忆的。这就像是易老师曾经说过背单词，我们记忆单词的本身，并不是非常简单的一个词对应一个汉语意思，就像易老师所举的前男友这个概念，前男友这个概念本身它对应的不是一个抽象的模型，或者说一个抽象的白色的小人，它对应的是你一连串的回忆，你们第1次牵手，第一次分享一个冰激凌，第1次看电影，第1次在电影院悄悄的拉她的手，“前男友”这个概念，像很多其他的概念一样，它是一连串的网状的曾经发生过的事件所连接起来的。这是我们语言学习的一个缩影，其实我们在语言学习的时候，就像易老师前面所说的，是要通过很多的互动练习情景，这是一连串的一个记忆体。
而且英语语言学习本身，如果我们单纯的把它当做背景音乐放在那里，其实一方面，是因为我们的大脑根本就没有处理这些信号，另外一方面，也是因为这些信号，和其它周围的事物也没有太强烈的观点，当然没有形成这样一个网状结构连接的时候，他其实帮助作用不大。
因此磨耳朵本身，如果当做一个背景音乐来用的话，说实话作用非常差。
但是很多的时候一个概念，只是让人们来接受他，后面他有可能会藏着更庞大的计划，或者说有更具体的使用方法，因此如果我们简单的来看磨耳朵这个概念本身的话，说实话，帮助作用不大。
如果我们非要说这种方法，有什么帮助作用的话，简单来说，更多的是给人一个心理正向安慰的作用。当然易老师也理解，现在的很多无花果真的学习和工作特别忙，易老师也是今年才意识到，原来觉得上班的人很忙，但是今天来看准备出国留学的高中生更忙，本身公立学校的课，早晨6:00多到学校晚上22:00点多，才能回到家，对于这些无花果来说，时间真的是太宝贵、太宝贵了，哪怕能获得这些精神上的胜利，也是一种莫大的安慰。
因此对于这样一些无花果来说，磨耳朵这种方式，其实也可以采取一些折中的方法，
首先第1个：连续一周都只听相同的文章，
第2个：每天听完一遍之后，都拿原文出来再看两遍，
第3个：听一句，心中翻一句，
第4个：选用适合自己难度级别的材料，
这些方法和要求，其实本质上就是帮助各位无花果，改变没有目的的，完全追求心理安慰的盲目的听。也就是帮助各位无花果，慢慢培养，用大脑去思考、辨别以及记忆所听的内容。不是单纯的左耳朵进右耳朵出，而是帮助各位无花果，初步的建立易老师前面所说的网状结构，抓紧每一点时间来学习绝对是对的，但是与此同时，易老师也建议各位无花果提早准备，并且哪怕周一到周五没有时间，周六周日也要保证有效的学习时间，托福考试本身并不难，怕的是荒废，怕的是走弯路，怕的是前面得到的后面又都放弃掉了，及时练习，及时获取，并且充分消化，才是最有帮助作用的。
(责任编辑：李老师) |
