雅思阅读中的关键词你找对了吗？

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毋庸多言，雅思阅读因篇幅较长、词汇量大、题型复杂和时间紧张等特点，其难度令雅思考生望而却步。对雅思培训机构的授课教师而言，也专门为此研究出了不同的所谓;方法;;秘诀;等等。笔者想在强调的是，正如病人的疾病五花八门因而没有包治百病的灵丹妙药一样，学生的个性特点和学习情况也千变万化，故而也不存在一个屡试不爽的捷径。但是，雅思阅读教学还是有一些基本思想和基本规律的，如;划关键词;在雅思阅读中的应用。但不幸的是，考生乃至教师直接将;划关键词;形式化，重其形式而轻其意义，舍本逐末，应该引起足够的重视。

雅思阅读基本考察细节问题，很少涉及篇章的整体理解和预测等等特点说明，雅思阅读特别适合;查读法;，即从题目能找到出题句，好好对比分析题目和出题句就可以答题，而不必理会全文的影响。因此，如何通过定位出题句而将低效的全文精读转化的查读，就成为雅思阅读的重中之重，而划关键词确实是比较行而有效的方法。但是，笔者发现，老师也给学生传授划关键词，也给学生讲划词的规则，但是却忽视了划关键词的意义，因而没有达到实效。考生划关键词草草十几秒乃至几秒钟就划好，且划的很对。但是问他们题目的意思却不知道，为什么划关键词也不清楚，这就造成了定位和理解出题句的困难。另外，比较好的学生似乎认为划关键词的目的是找它们的同近义词，这都是雅思阅读丢分的根源。

知道要;找什么;。所以，考生要切记，关键词只是个形式，真正要找的是;意思;;关键词的同近义词在原文中可能会出现，唯有;意思;必定是的。此外，考生要用;发散思维;理解所划的关键词，而不是简单的;同近义词替换;。下面以真题为例：

(剑7 test 4 passage 1 判断题)

1. It is generally believed that large numbers of people were needed to build the pyramids.

学生划large numbers of people和build the pyramids，但是往往拘泥于全文搜索people的同义词未果而将此题目判为False或者Not Given, 而文中明明有tens of thousands of slaves dragged stones on sledges. 究其原因，就是没有对people发散思维，因为people是个上义词，任何职业的人都属于people，文中任何人多的地方都该留意，再对比分析意思。

又如 (剑8 test1 passage1段落内容匹配题)

1. a description of an early timekeeping invention affected by cold temperatures.

2. an explanation of the importance of geography in the development of the calendar in farming communities.

这种题型中的所谓;内容;基本都是对原文的抽象概括，所以如果学生完全按照;规则;划1. description, invention, cold temperatures 2. explanation, geography, calendar, communities 就显的很罗嗦，如description, explanation等抽象名词(仅仅说明是对原文的抽象概括)大可不必理会，这样将每个题目抽象成不超过两个关键词， 如 1 invention，cold temperatures。2. geography，farming communities然后再发散思维，什么是cold temperatures, 除了同近义词如freezing, frozen, icy, chilly, snowy外，还要考虑ice，snow，-25。C等等。同理，geography很可能提到方位，经度纬度等等，而farming不仅会对应farm，farmer，agriculture，也有可能对应crops, harvest等等，找到任何一点再查找另外一点，两点都提及基本可以确定所出段落。雅思阅读考生初期往往需要故意发散思维，习惯了后就成自然了，会大大解题的速度和精度。

令笔者感到欣喜的是，学生经过针对性系统性的训练后，往往能更深刻的体会划关键词的意义和正确用法。如剑8 test4 passage 3中 分类题中， 32 It is particularly effective for wet habitats. 学生不认识habitat这个词，但仍然从wet一词发散思维联系到了文中rain forest一词而得分。这充分说明发散思维在雅思阅读中大有可为，划关键词的时候应用发散思维更是大有裨益。