怎么克服听力不好的问题_易伯华托福听力

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对于听力来说,无论是雅思还是托福,同学们都会遇到这样一个问题,就是一个问题反复听好几遍就是听不懂,但是翻开文本一看,没有不认识的单词没有不熟悉的语法但不知为什么就是听不懂,困扰我们的究竟是什么原因呢?究其原因,我认为可以笼统的归为两大类,就是你说的和别人说的不一样,换言之，因为你的发音本身有问题。

另一个原因就是语速太快,快到超出了我们的反应范围,致使很多同学听的月朦胧鸟朦胧,云山雾绕摸不清头脑.下面我们就对这两个原因进行一番讨论.首先我们来看看纠音问题,在纠音这个问题上首先要解决的就是方言问题,克服南北方语言文化差异是步要做的事情,南方人不习惯翘舌音,北方人不擅长平舌音,其次要多多积累单词的正确发音,这个几乎没有捷径可言,还有一个问题就是词性变音以及重音的问题,如company,当它变成companion 的时候,读音也就变了,library 和librarian, invite 和invitation.

接下来我们要来谈一谈影响听力能力中的几个关键发音现象,个要说的是连读

辅元连读:两个相邻的单词,当前一个单词的最后一个音是辅音,第二个单词的个音是元音的时候就会出现辅元连读现象.

Not at all.(nota tall)

Forget all about it (forgetal laboutit)

辅辅失爆:两个相邻的单词,当前一个单词的最后一个音是辅音,第二个单词的个音是辅音的时候就会出现辅辅失爆,前者不发音的现象.

Sit down , good night , friendly

元元滑动（既：纯元音节外加音现象）:

两个相邻的单词,当前一个单词的最后一个音是以/i/结尾的元音,第二个单词是任何一个元音的时候,两个音中要加一个/j/的滑音,如果是一个以/u/结尾的元音,第二个单词是任何一个元音,两个音中要加一个/w/的滑音.比如：

Be on time.(be /j/ on time), grow up(grow /w/ up)

击穿/叠合:两个相邻的单词发相同的读音时,则只需要读一个音.如:

right time(rightime),bus stop (bustop)

当文章中出现he,her,him等含有h 的单词时,我们通常不读出/h/这个音.如

I like him but he likes her.(I like-im but-e likes-er)

Had he done it before? (had-I done-it before?)

固定音变

音变主要指的是半元音y 含有的读音.在英语当中音变现象主要有四种:

【t】+【j】=meet you, hurt you, that your

【d】+【j】=would you, hide your eyes, did you

【s】+【j】=missyou, this year

【z】+【j】=as usual, because you

当然在英语当中还是有很多其他的语音现象比如说略读,缩读等问题,在以后的学习过程中我们也会遇到形形色色语音现象的实际应用,在此就不一一例举,是骡子是马拿出来溜溜,下面仅列出几句话供同学们练习,看效果如何?

Larry is taking a lot of art, isn’t he?

The stuff the nurse gave me seemed to have helped.

I must have left my keys at my sister’s house.

She learned to use the computer on her own.