ACT英语考试核心考点梳理：掌握这十条规则，语法部分不再丢分
最近跟不少正在备考ACT的同学聊起来，发现一个挺有意思的现象：很多人阅读和写作能拿比较理想的分数，但英语部分（English Test）总是卡在及格线附近晃悠。仔细翻翻真题就能看出来，ACT英语的考查范围其实很集中，很多知识点反复出现，只是换了不同的文章语境而已。
说个背景信息，ACT前阵子做了一次比较大的改革，也就是大家常说的新版Enhanced ACT。改革之后英语部分题量从75道砍到了50道（其中40道计入总分），考试时长也从45分钟压缩到了35分钟。听起来时间更紧了，但好消息是每道题的平均作答时间反而从36秒拉长到了42秒，给了考生更多思考空间。同时，写作表达和语言运用这两块的占比都上调了，标准英语规范的比例虽然降了一些，但依然是分值最重的板块。也就是说，语法基础扎实的同学，在新版考试里反而更有优势。
基于这些变化，我把英语部分最高频的十大考点做一个系统梳理，帮助备考的同学有针对性地复习。
一、平行结构：送分题也是丢分重灾区
平行结构在ACT英语里出现的频率非常高，基本每套题都会涉及。核心原则很简单：并列的成分必须在词性和结构上保持一致。
拿一道真题来说，选项里出现了"the storage of seed stock, the division of labor, and allocating land"，前面两个都是名词短语，最后突然冒出来一个动名词"allocating"，平行结构就被破坏了。做题的时候，先把并列连词（and、or、but）找出来，然后检查它连接的各项是否属于同一种语法形式，这样基本就能快速锁定答案。
二、一眼就能看出来的明显错误
有些选项的错误非常直白，比如"may have travel"——情态动词后面应该接have done，这里却用了动词原形。再比如"between my brother and I"，between后面应该用宾格me，而不是主格I。这类题目考的就是基本的语感，平时多读多练，看到这种搭配不对的选项可以直接排除，不需要纠结。
三、系动词后面跟形容词，不是副词
seem、look、feel、smell、taste、sound、appear、remain这类词作系动词用时，后面要接形容词来描述主语的状态，而不是用副词。比如"The flowers smell sweet"是对的，"The flowers smell sweetly"就错了。这个知识点虽然基础，但在真题里经常以混淆项的形式出现，需要特别注意。
四、副词的修饰对象要分清
副词主要修饰动词、形容词和其他副词，不能直接修饰名词。比如"a neutrally country"就是错的，因为副词neutrally不能修饰名词country，应该用形容词neutral。做题时先判断空格处修饰的是哪个词，再确定该用形容词还是副词。这个思路看似简单，但很多同学在时间压力下会凭直觉选，结果掉进陷阱。
五、主谓一致里的"陷阱题"
Each of、either of、neither of 后面接名词时，谓语动词要用单数形式。比如"Each of the students has a textbook"，虽然students是复数，但主语核心是each，动词用has。反过来，both of 接名词时谓语用复数。而all of、some of 这类词要看后面接的可数还是不可数名词来决定单复数。
另外，"either...or..."连接两个主语时，谓语动词遵循就近原则。比如"Either the teacher or the students are responsible"，这里谓语跟着students走，用are。这个考点在新版考试里虽然占比有所调整，但依然是高频出题型。
六、不可数名词要记牢
information、news、advice、evidence、furniture、luggage这些词在英语里是不可数的，不能加a/an，也没有复数形式。ACT里经常用"a piece of information"或者"some advice"这样的形式来考查。备考时建议自己整理一份常见的不可数名词清单，考前集中过一遍，考试的时候看到这些词下意识反应过来就行。
七、特殊句式要熟悉
it引导的强调句和形式主语/宾语结构是常考点。比如"It is...that..."的强调句型，以及用it作形式主语，真正的主语放到后面的用法。另外，"given"引导的状语结构也表示"考虑到……"，相当于"considering"，在阅读理解中经常遇到，理解错了会影响整段话的意思。新版考试更看重语境下的语言运用能力，这类特殊句式的识别速度直接影响做题效率。
八、名词和代词的单复数要对应
这句话的主语是单数，后面出现的代词也必须是单数。比如"The Dada movement had lost much of their impetus"，主语movement是单数，代词应该用its而不是their。这类题目看起来简单，但因为文章篇幅长，读着读着就容易忽略前后一致的问题，需要养成回看主语的习惯。
九、文章排序题：先定首尾，再排中间
排序题是ACT英语里比较考验整体阅读能力的一类题。做题策略是先把首句和尾句确定下来——首句通常是引入话题的，不会以代词或连接词开头；尾句则是总结或得出结论的。中间的句子根据代词指代、逻辑连接词和时间顺序来排列，排除法很管用。
新版考试里阅读段落缩短了，但表达方式与结构的考查占比反而上调了，这意味着对文章结构和逻辑关系的理解变得更重要。平时练习时可以多总结不同文体的结构特点，比如议论文怎么开头、说明文怎么过渡，考场上遇到排序题就会顺手很多。
十、主旨大意题的解题思路
判断文章主要大意的题目，正确选项一般具有概括性强、覆盖面广的特点。错误选项通常有两个特征：一是太片面，只覆盖了文章某一方面的内容；二是表述太绝对，用了all、never、must等绝对化的词。遇到这类题，先快速浏览全文，把握作者的整体态度和论述方向，再对比选项，排除掉明显片面或极端的选项。这个原则也适用于阅读理解部分的同类题目。
写在最后
ACT英语部分虽然涉及的语法点不算多，但题目灵活，需要在具体的语境中准确判断。建议同学们在复习时不要只刷题不总结，把每次做错的题目归类到上面的十个考点里，找到自己是哪个环节薄弱，再有针对性地强化。同时，多读原版文章，培养语感，做题时会越来越顺手。
新版ACT英语更侧重语言的综合运用能力，光靠死记硬背语法规则已经不够了，还需要在真实的语言环境中理解和运用。如果备考过程中遇到拿不准的题目，也可以找专业的老师帮忙分析，有时候旁观者一眼就能看出问题所在，比自己反复琢磨效率高很多。
